同课显精彩 异构扬个性||我校开展本学期第一轮“同课异构”公开课活动

为了进一步加强教师队伍建设，鼓励教师采用多种方式进行有效的课堂教学，促进教师专业成长，本学期，我校改变了公开课形式，每次公开课活动安排同一备课组的两位教师进行同课异构。

“同课异构”指同一教学内容，不同教师、不同构想，不同上法的一种教学实践活动，体现了“教无定法”的教学理念。本学期每周的校级公开课，各备课组精心准备，选择不同层次班级的教师进行了同课异构。

高二数学备课组龚晓欢老师与高妮老师展示教学内容《二项分布》，曹睿老师与许文娟老师展示教学内容《超几何分布》。四位老师精心设计教学环节，在实现教学目标的基础上融汇创新，力求展现教师个人风格与人格魅力。初一语文组雷雅老师与林琳老师在《谁是最可爱的人》课堂上，一个采用情境式教学、设计学生活动，一个采用了细读文本的方式，唤醒学生的爱国之情。通过对Unit5 Section A 3a语篇的深入分析，初一英语组马倩倩老师设置了精彩的导入，设问环环相扣有深度，使语言能力和思维品质的培养并驾齐驱。李卓越老师教学目标清晰，从学习理解到迁移创新，较好地落实了学科核心素养。秦晓飞老师和李洁老师分别进行了《染色体数目变异》的同课异构公开课。秦晓飞更侧重于对难点知识的思考与讨论，李洁更侧重于对基础知识的理解与应用，达到了因地制宜、因材施教的目的。其他各组教师也结合自己的教学经验和对教材内容的理解，分别展示了不同的教学设计和教学方法，体现了不同的教学风格。

教学有法，教无定法。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。多维的角度，迥异的风格，不同的理念和方法在交流中碰撞、升华，各具风采、各有特色的课程，为所有听课教师打开了更广阔的教学思路。

本学期加大开展校级公开课力度，是我校为推进课堂改革，提升教师队伍整体素质，全面提高教育教学质量的一个新举措，目前已初见成效。此次活动不仅为老师们提供了一个互相学习、互相切磋的平台和展示自我的机会，同时也激发了我校教师对课堂教学改革和大单元教学设计背景下课堂教学的思考，促进了课堂教学改革的深化。

作者：曹   钰

  初审：徐恒明

  终审：韩党卫