我校关于学生着装校服及晚自习管理的几点说明

    校服是一所学校人文精神的体现，整齐划一的服装能集中反映学校学生的整体精神面貌。 学校是教书育人的地方，在培养学生学习各种文化知识的同时，牢固树立纪律观念、团队意识尤为重要。而让学生统一穿着校服，有利于培养学生的团队精神，增强集体荣誉感，形成一种无形的、巨大的约束力，逐步使学生养成良好的行为习惯。前苏联教育家马卡连柯认为，统一着装校服能很好地培养学生的集体主义精神和强烈的责任感。从实际的教育实践来看，学校让学生统一校服具有以下好处：
    第一，学生穿统一校服是自己身份的标志，也是学校的一种标志。
    学生是在学校里从事学习活动的人，有着自己特殊的身份和地位。而校服能显著标识学生的身份，起到规范学生行为的作用。穿着校服既有利于校园的整洁，也强调学生应该把心思放在学习上而不是着装上，避免异样的色彩对学生的干扰。同时，也便于学校组织活动，不会因服装的牵制影响学生的文体活动。
    第二，校服还可以产生一种平等感。
    统一的校服体现了学生个体的平等身份和地位，这样有利于同学间以平等的心态相处，容易形成一种合作、团结、相互尊重的精神。穿着校服还可以从一定程度上遏制同学之间的攀比风气，抵制一些来自于校外和社会的不良穿着习气对学生的影响。因此穿着校服对于培养学生艰苦朴素的品质，增强同学间的友谊和团结有着积极意义。
    第三，学生穿统一校服有助于学生集体意识的培养。
    穿校服是一种集体意识的体现，能让学生时刻意识到自己是集体中的一员，有助于树立集体责任感和荣誉感，展示集体精神风貌，也有助于学校的整体形象。同时，学生穿统一校服整齐划一，学校能够及时准确地确定学生身份，便于学校的日常管理。而拒穿校服是把自己游离于这个集体之外的做法，应该得到批评和教育。
    第四，穿校服还有利于对学生的身份识别，有效保护学生安全。
    社会对学生的角色需要明确的认知，学生过马路时司机要多注意，一些娱乐场所对中小学生要说不，社会要认知到学生的这个角色才好避免对学生造成一些不良影响和伤害。而校服，刚好可以让学生增强自觉的角色认知，也能让社会明确地认知学生的角色。
    另外，穿校服应注意衣着卫生，要做到勤洗，保持校服的整洁，保证校服穿上合体协调，展示校服所具有的美。如果校服随意乱穿，也会显得杂乱，就起不到培养集体主义精神和良好道德情感的作用，也就失去了统一穿校服的意义。因此，同学们应注意爱护校服，穿好校服，为学校精神文明建设作贡献。
    在学校之外，学生还有别的生活内容，还有节假日、寒暑假，他们都可以穿着自己的服装。因此，校服穿着的时间和空间都有一定的限制，这并不妨碍学生的全面发展和素质、个性的形成。校服虽小，其教育的意义却大。但如果我们没有体会到其中“真味”，就会觉得是扼杀了学生的个性发展。全体师生都应该认识到校服其实也可以成为对学生进行教育的手段和工具，特别是当这所学校已经成为一所当地著名学校的时候，校服的意义就会更加的与众不同。
    第五，学校已经完成冬季校服的征订工作。允许学生自愿购买冬季校服（棉袄上衣，活里活面，售价140元，带可拆卸的帽子），便于体质较弱同学冬季穿着。
    第六，我校于今年秋季至今，共派遣校级领导，中层干部，教师骨干，年级组长，班主任等若干名分批赴华中师范大学附中、北师大二附中、衡水中学等全国著名学校学习，结合本校实际进行教育教学改革，所参观的所有学校学生全体统一着装校服，有效彰显了校园中的学生风貌和校园文化。
    第七，学校一直以来进行学生晚自习，不收取任何费用。晚自习面对全体学生以学生自学为主，参加与否完全由学生和家长决定。
    第八，学校的作息时间是一所学校的控制中枢，许多家长和学生都已习惯。随意更改学校的放学时间会给家长朋友接送孩子带来很大不便。特别是个别自行回家的学生由于家长没有下班而缺乏监管存在较大的安全隐患。再者因天气不好而更改作息时间的界限很难把握，希望各位家长充分理解学校的困难，安排好学生上下学事宜。
    欢迎广大家长朋友关注我校，欢迎学校教师及同学积极与学校交流沟通，感谢家长朋友的支持。若有建议或意见，请以邮件方式与学校取得联系。
    德育校长信箱  zhangjuanx.207@163.com
  杨凌高新中学
2013-12-19