图书进教室,书香满校园
课间,初二B5班的教室里,没有了往日的打闹嬉笑声,同学们静静地坐在椅子上,聚精会神地翻看书刊杂志。看完后,他们走到教室里新布置的“图书角”,将书籍整齐地摆放到书架上。
让图书馆走进教室,这是我校领导在学生读书方面的一大革新。学校本有图书馆,但中学学生的学习特点及学习紧张状况使得很少有学生到图书馆阅读,大量书籍被闲置,没有发挥应有的作用。学校领导李筱英书记在做了充分调研后,经过校领导研究决定,立即给各班添置一个图书柜,并把学校图书馆书籍向各班配发,同时给每班订阅三本杂志。
“以前确实很少去图书馆,太远了,也没时间。”初二B5班的卿珂同学说。现在,在学校的组织下,各班都建立起了“图书角”。走进教室可以看到,图书角的图书摆放的整整齐齐,除了学校分配的50多本外,还有很多学生自带的书籍,都按不同类别摆放在书架上。书架顶端,还摆放着盆栽植物,充满了盎然的生机。初三B5班的张潍萱、祁懿萌笑着说:“确实比以前方便多了!现在初三了,多看书才能写好作文,这样将来对写文章肯定有帮助。”初二B5班袁新光同学说:“看书确实能增加阅历,让人眼界开阔,有思考能力。现在有了这个‘小图书馆’,我们看书就不用走那么远,课间都能看了。”
“图书角”是建起来了,但是同学们能管理好图书吗?政教处主任王忠俊说:“学校已经建立了图书管理制度,各班配备了学生图书管理员,负责日常管理和借阅登记,确保图书能发挥最大的阅读效益。学校的书籍采取每月各班轮换的办法,让每个班都能读到不同的书。学生自带书籍也要编号登记,每次借阅都要注明书名和借阅、归还时间。这样,就能实现最大化共享图书资源。”
初一A3班班主任齐咏梅老师指着架子上的书说:“同学们都按类别摆好了,上面一层是学校的书,下面几层都是学生自己带的。”她翻开借阅登记表说:“大家都自觉登记,图书管理员也很负责。”初二B5班的班主任秦红萍老师说:“同学们都很自觉,每次看完书都会按类别摆放好,没有损坏的,也没有借了不还的,读书的积极性明显提高了。”如今,走进任何班级,随时都会看到同学们沉浸书海的情景,让人感到书香溢满了整个校园。
如何更有效地指导学生阅读,增加读书的深度和广度,使读书真正成为学生一生的习惯?初三B5班班主任杨亚利老师说:“最好能组织一些读书交流会,让学生们自由发言,自己讨论。对于那些不太爱读书的同学,要多引导,多介绍一些好书。”王忠俊主任介绍说,学校下一步要督促各班每学期定期开展读书交流会和阅读评比活动,每周评选一次“阅读之星”。学校也会不定期举办多种形式的读书竞赛活动,以促进读书活动的进一步开展。对认真读书的学生及工作出色的班级图书管理员,在学期末学校要评选“优秀图书管理员”,并进行表扬。
班级图书角的建立,拉近了学生与书的距离,提高了学生读书的积极性,为学生养成爱读书、读好书的良好习惯打下了基础。同时也大大活跃了学校的氛围,有力地推动了书香校园的建设。同学们在书中读到了乐趣,读到了知识,快乐学习、健康成长。