支教实习初体验——重回初中校园

伴着清晨第一缕阳光，我和其他九位支教团队员一起踏进了jdb电子平台官网的校门。刚进校门，孩子们天真无邪的笑容就感染了我们每一位队员。时隔8年，我又一次踏进了初中教室。不同的是，现在的我是一名实习老师，我要在未来一个月里学习课本知识，掌握管理孩子们的方法，积累与孩子们交流的经验，以便能在今年9月开始的支教生活中教授知识给贫困地区的孩子们，让他们有所收获。

因为对历史的喜爱，我选择了历史课的实习，辅导我的是一名年轻的女老师，她是初二A2班的班主任。本以为年纪尚轻的她管理班级会很吃力，但是当她走进教室的瞬间，原本吵闹的教室立刻安静，我有些震撼，我真要学学如何做好一名班主任。

历史课——教授内容清晰，课堂气氛活跃

这是我来附中实习听讲的第一节课。刚走进教室，孩子们就好奇的看着我，有些胆大的孩子还主动跟我聊天，跟他们的交流让我意识到自己已然是一位二十多岁的学长，交流间上课铃声响了，孩子们安分的回到了自己的座位，等待老师的到来。很多人认为历史课是枯燥乏味的，只需要背诵和记忆，但是王老师却富有激情、慷慨激昂的授课，孩子们的情绪也被王老师所带动，课堂气氛紧张而又活跃。我也被老师的授课方式所打动，情不自禁的拿起笔，在书上做笔记。讲课期间，王老师经常和孩子们互动，孩子们也都举起小手，争先恐后的作答。

物理课——PPT课件+传统方式授课，内容详实，学习直观

“同学们，把书翻到……页”。本以为物理课会以这样的方式开始，但是当我走进教室，看见魏老师打开多媒体，播放出自己的物理课件时，我感叹现在的孩子们教育环境的改善，他们有更好的平台和资源让自己飞得更高、走的更远。魏老师的授课方式也是与众不同，除了让孩子们观看PPT课件学习物理之外，他还继承了传统物理教授方式，带着弹簧测力计、小车、砝码等物品上课。当同学们对PPT课件中的内容有疑惑时，魏老师就亲自用弹簧测力计和小车给孩子们做实验，让孩子们明白什么是滑动摩擦力。这种多媒体与传统方式结合的授课模式更容易让孩子们接受知识，让孩子们更喜欢课堂。

兴趣小组课——学校不需要书呆子

    这是我来到附中以后最感兴趣的一节课。每周一、周三下午最后一节课，孩子们可以根据自己的兴趣爱好选择课程，剪纸、摄影、篮球、象棋等新颖而有趣的课程，都在孩子们的选课范围内。孩子们在上学期间，不仅能学到课本上的知识，还能根据自己的喜好，学习自己感兴趣的知识，让孩子们能喜欢上学、学中有乐。我想，这样的教育方式才能实现我们民族伟大的中国梦、强国梦。

夕阳西下，第一天的实习短暂而又有收获，但却让我陷入深思。我突然意识到自己身上担负着教授贫困地区孩子们知识的责任。他们那里没有良好的学习环境、没有很多的老师，甚至没有多余的课外书籍，而我能做的只有将现在上课的所见所闻、所思所想带给他们，他们从中获得知识去改变自己的生活环境，改变家乡的面貌。“士不可以不弘毅，任重而道远”。我们支教团每位队员对贫困地区的孩子们都有同样一个愿望，那就是用自己的青春和汗水为他们换一个更美好的明天！

     西北农林科技大学第十八届支教团队员

水建学院：李沛达

2016年4月18日